小学生整体课业负担还是偏重，尤其是学习存在困难的一小部分学生课业负担过重；各学科教师之间缺乏协调，有时一天的作业量显得比较重。近日出炉的《闵行区小学生课业负担情况调查报告》，除了直指过重课业负担与教师、学生自己有关之外，还把板子打在了部分家长身上。 78.21%的被调查学生认为父母经常会另外布置作业，还要参加练琴、书法等培训班。被调查的家长中，六成以上家长自主“加餐”为学生购买教辅书，有的甚至多达9本。 　　

【调查问题一】课业负担究竟有多重？ 　　

超半数学生回家完成作业需1小时以上 　　

现在读小学的孩子究竟每天要做多少作业？花多长时间完成？每天几点钟睡觉？闵行区的这份调查面向全区所有小学的全体语文、数学、英语学科教师，一至五年级部分学生、家长和校长、教导主任，采用观察、问卷、座谈、访谈等方法进行。 　　

从学科教师布置的作业量看，单科老师布置的作业负担不算重，但是语文、数学、英语三门学科的作业量累加到学生身上，负担就不轻了。调查显示，还有个别教师单门学科布置的作业量超过1小时或1个半小时。 　　

至于学生完成作业的时间，每天完成时间在1小时以内的学生占48.29%，符合市教委要求。但是，问卷中超过一半的学生回家作业完成时间在1小时以上，甚至有21.09%的学生回家作业时间达到及超过2小时。这个时间也与家长回答、教师布置作业量、学生睡觉时间吻合。学生每天晚上睡觉的时间在晚上8时至9时之间的最多，占被调查者的63.62%，晚上10时以后睡觉的学生较少，占1.19%。 　　

【调查问题二】课业负担为何重？ 　　

78.21%学生认为主因是父母“加餐” 　　

在调查中，记者发现，教师认为学生课业很重的比例数高于家长与学生，认为学生课业负担很重与较重的达到51.79%，远远高于家长和学生关于课业负担的评价。相关人士分析，这主要是由于学生个体基础、能力不同，对课业负担的主观感受不同，而教师是对全班学生的整体客观感受。角度也不同，学生与家长主要从回家作业方面考虑；而教师则是对所有课业负担(含回家作业和课堂作业)总量的测评。