丰富的阅历，渊博的专业知识为他的教学提供了生动的材料，令他的课深受同学们的欢迎。他把爱驻进学生心里，让信任构建起深厚的师生情谊，他就是北京吉利大学法政学院优秀教师李志锋老师。

    李志锋，毕业于中国政法大学,已撰写完成《行政法学》一书。山西宇清律师事务所兼职律师。2009年起任北京吉利大学法政学院专职教师，主教《行政法学》、《婚姻法学》及《法理学》。

    谈起教学，李老师最青睐的教学方法便是案例教学。通过给学生们讲述大量有关法律的真实案例，加以分析和引导，最后达到将书本的法条具体化、实际化，让学生能够真正理解法律的真谛而非单纯记忆法律条文。于奇是法政学院11级自考专业的学生，在今年的4月，7月和8月，于奇在李老师的帮助和指导下，在老家江苏为自己家里做代理人打了三场官司。“这是我自己第一次将专业知识应用到实践中，通过李老师一直以来对我的指导和建议，让我对法条的认识更加深刻，而在法庭辩论的实践方面，我也学到了很多辩论技巧。”于奇说道。

    启发式、讨论式的教学往往要花费教师大量的时间和精力。教师要基于其在科研、教学中的长期积累提出的专题或者问题，供学生参考并准备几倍于教给学生的内容。李志锋认为，只有这样，在每位学生讲解陈述他的研讨内容时，老师才能对其进行准确的点评，提出恰当的建议，进行合理的梳理和总结，进而提升学生的学习效果和解决实际问题的能力。

    李老师不仅要担负起专业上的教学，他还担任学生的导师，负责对学生们的情感、生活、大学生涯规划和就业前景等进行指导。李老师会尽可能多的去了解学生的性格特点、发展潜力，以便更好地达到因材施教的目的。李老师经常组织学生一起外出游玩，在日常接触中和同学们增进了解并建立起真挚的情感。课堂上幽默风趣，课下和蔼可亲的他，还会经常在端午节、圣诞节等节日里自发、自费的给学生买点小礼物。礼轻情意重，这让很多学生在这细小的举措中感受到老师无微不至的温暖和关怀。

    “我之前是一个很冲动的人，很多事情都容易激动，也比较注重输赢。刚来大学时，也没有目标和方向。是李老师平日里的不断教化，和我谈心，并劝诫我遇事要冷静，让我慢慢的学会了享受的过程，学会放下结果和得失。记得李老师曾对我们说‘生命只有拥有了长度，才有可能拥有质量’，这让我学会如何去正确看待生命的意义所在，也让我明白了自己今后要努力的方向。李老师就像我的朋友和兄长，我有什么问题或疑惑都喜欢去找李老师谈。”谈到李老师对自己的影响，学生于奇感慨道。

    “我们私下都叫他锋哥，有的老师也这样叫他，这个法学院人人都知道。”一位学生说到。李老师讲课幽默风趣，课下又与学生们打成一片，如兄长一般。在学生们眼里，锋哥不仅是可以传授他们知识的老师，更是可以和他们一起开玩笑，一起去游玩，能和他们探讨人生，帮他们分析问题，解决困难的好哥们儿，好朋友。

    “锋哥不仅对学生好，对我们老师也很好，尤其对刚来学校不久的新老师，更是关照有加。锋哥除了毫无保留的将自己的教学经验和方法提供给新老师，自己耐心的去指导。在平日的相处中也很细心地关照大家。”法学教研室主任孙晓鹤老师说道。

    韩愈有云“师者，所以传道，授业，解惑也”，教育家陶行知也说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。”同样在教学中重视做人方法的李老师也认为情商是一个人成功不可缺少的关键因素。谈起教学生涯的感悟，李老师认为“爱是最有效的教育艺术”。他认为，只有用自己的真心去对待每一位学生，在传授知识的同时，把爱驻进学生的心里，才算达到教育的最终目的。