宝宝在两三岁大时语言能力会有显著发育，这会对他控制自己行为的能力有很大影响。能说话，让他更容易表达自己的需要，就不用总是用行动来表达了。他也能用语言来指导自己的行为，你也许会听到你2岁的宝宝在上楼梯的时候对自己说“小心！”。在认知方面，这个年龄的孩子已经开始有对将来的意识和预见能力。比如说，当宝宝玩的时候，他会意识到等前一个孩子轮过后，自己就有机会玩想玩的玩具了。当然，等到该别人玩的时候，你可能还是需要提醒他很快就会再轮到他玩了，以便孩子能应对把玩具给别人后心里暂时的失落感。

　　在孩子的这个年龄段，你要充分利用他想做“大孩子”、想变得能干的愿望。表扬孩子的成熟行为（“你自己一个人就把积木都收好了，真棒！”）对他是很大的激励。分散孩子的注意力则是另一个好方法。给孩子个事儿干，这样能把他的注意力从破坏性行为中转移开，引导他去做更有意义的事。比如要是他想把筷笼里的筷子都倒出来，不妨让他在餐桌上给每个人都放一双筷子；如果他把自己的大衣扔在地上，可能他会很高兴把衣服捡起来，并挂到“他的专用衣钩”上。